{"id":6111,"date":"2021-06-24T16:24:42","date_gmt":"2021-06-24T14:24:42","guid":{"rendered":"https:\/\/komma.ostfalia.de\/?p=6111"},"modified":"2021-06-25T10:18:15","modified_gmt":"2021-06-25T08:18:15","slug":"rollentausch-als-ziel-studis-lehren-profs-lernen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/komma.ostfalia.de\/index.php\/rollentausch-als-ziel-studis-lehren-profs-lernen\/","title":{"rendered":"Rollentausch als Ziel \u2013 Studis lehren, Profs lernen"},"content":{"rendered":"\n<p>Im Sommersemester 2021 wurden die Studierenden des vierten Semesters Medienkommunikation zu Pionier:innen der digitalen Wissensvermittlung. Im Modul Wissenschaftskommunikation bestand die Aufgabe der vier Gruppen darin, je einen Online-Kurs auf der Plattform <a href=\"https:\/\/www.ostfalia.de\/cms\/de\/g\/studium\/moodle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Moodle<\/a> zu entwickeln, welcher bestimmte Teilbereiche des Fachgebiets anschaulich darstellt. Diese Kurse sollen Forschenden der Ostfalia Hochschule einen praxisnahen Einblick in die vielschichtige Welt der WissKomm erm\u00f6glichen.<\/p>\n\n\n\n<p>Unter dem Titel \u201cReise in die Wissenschaftskommunikation\u201d vermittelt die erste Gruppe in ihrem Kurs nicht nur wesentliche Grundlagen \u2013 auch Lektionen zu praktischen Beispielen erleichtern den Einstieg ins Thema. Zudem werden den Forschenden hilfreiche Tipps f\u00fcr ihre individuelle Kommunikation mitgegeben, ganz gleich, ob diese nun im Journalismus, der \u00d6ffentlichkeitsarbeit oder in den sozialen Medien stattfindet. Selbsttests und ein Etherpad unterst\u00fctzen den Lernprozess zus\u00e4tzlich.<\/p>\n\n\n\n<p>In der zweiten Gruppe liegt der Schwerpunkt auf \u201cWissKomm f\u00fcr IT Security &amp; Privacy\u201d. Das Thema wurde in f\u00fcnf verschiedene Felder gegliedert. Zun\u00e4chst wird den Kursteilnehmer:innen die Arbeitsweise der WissKomm in der PR n\u00e4hergebracht. Anschlie\u00dfend wird es politisch: professionelle Kommunikation ist im Zusammenhang mit der Corona-Pandemie gefragter denn je, was nur ein Beispiel von vielen f\u00fcr die Bedeutung der WissKomm darstellt. Im dritten Teil geht es um die Wissensvermittlung aus Sicht des Journalismus, woraufhin auch die wirtschaftliche Perspektive in einer separaten Lektion genauer unter die Lupe genommen wird. Zum Schluss steht noch die Rolle von Social Media in Bezug auf wissenschaftliche Kommunikation im Vordergrund.<\/p>\n\n\n\n<p>Gruppe 3 hat sich mit den Themen \u201cVerst\u00e4ndlichkeit und Kompetenz in der WissKomm\u201d besch\u00e4ftigt. Hier lernen die zuk\u00fcnftigen Teilnehmer:innen, wie man wissenschaftlich und ansprechend schreibt und pr\u00e4sentiert. Au\u00dferdem erfahren sie, wie man sich mit potenziellen Kommunikationspartner:innen in Verbindung setzt und welche M\u00f6glichkeiten der Ver\u00f6ffentlichung existieren. Die Gruppe vermittelt anschaulich, was bei der potenziellen Zielgruppe gut ankommt und welche Stilmittel sich zur Wissensvermittlung eignen.<\/p>\n\n\n\n<p>Wem das nicht reicht, der lernt bei der vierten Gruppe ein wesentliches Tool aus diesem Bereich kennen. Nach einer ausf\u00fchrlichen Grundlagen-Lektion, bei der es vor allem um theoretische Ans\u00e4tze und deren Unterteilung sowie das Prinzip der <a href=\"https:\/\/komma.ostfalia.de\/die-optimale-interviewvorbereitung-ein-workshop-mit-prof-dr-peter-riegler\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Bottlenecks <\/a>geht, machen sich die Lernenden mit den \u201cF\u00fcnf Dimensionen der WissKomm\u201d vertraut. Diese basieren auf dem sogenannten NaWik-Pfeil, einem modernen Werkzeug der wissenschaftlichen Kommunikation, welches sich die Kursteilnehmer:innen in dem Abschnitt aneignen.<\/p>\n\n\n\n<p>Noch sind die Vorbereitungen der vier Kurse nicht endg\u00fcltig abgeschlossen. In K\u00fcrze stehen sie jedoch der individuellen Bearbeitung zur Verf\u00fcgung. Die Studierenden erwarten mit Spannung das konstruktive Feedback zu ihren digitalen Lehrpfaden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im Sommersemester 2021 wurden die Studierenden des vierten Semesters Medienkommunikation zu Pionier:innen der digitalen Wissensvermittlung. Im Modul Wissenschaftskommunikation bestand die Aufgabe der vier Gruppen darin, je einen Online-Kurs auf der Plattform Moodle zu entwickeln, welcher bestimmte Teilbereiche des Fachgebiets anschaulich darstellt. 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