{"id":11012,"date":"2022-05-23T12:25:40","date_gmt":"2022-05-23T10:25:40","guid":{"rendered":"https:\/\/komma.ostfalia.de\/?page_id=11012"},"modified":"2022-05-23T12:50:12","modified_gmt":"2022-05-23T10:50:12","slug":"innovative-lehr-und-lernkonzepte-innovation-plus-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/komma.ostfalia.de\/index.php\/innovative-lehr-und-lernkonzepte-innovation-plus-2\/","title":{"rendered":"Innovative Lehr- und Lernkonzepte: Innovation plus"},"content":{"rendered":"\t\t
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Projektleitung:<\/strong><\/p>

Prof. Dr. habil. Harald Rau (Fakult\u00e4t K),<\/p>

Kai Hillebrecht (WTT)<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Das Projekt hat das Konzept LdL (Lernen durch Lehren) erstmalig auf ein Lernangebot f\u00fcr Lehrende an Hochschulen angewandt.[1]<\/a> Studierende entwickeln in zwei zusammengeh\u00f6rigen Modulen (Vertiefungsrichtung und Projekt)[2]<\/a> einen Moodle-Kurs f\u00fcr Forscher:innen der Ostfalia. Dieser f\u00fchrt praxisnah in die Wissenschaftskommunikation ein. Der im Ostfalia-System verf\u00fcgbare Online-Kurs wird dann durch zwei Workshops im Februar 2022 erg\u00e4nzt, den ebenfalls Studierende (angeleitet durch eine(n) im Feld erfahrene wissenschaftliche(n) Mitarbeiter:in) vorbereiten und durchf\u00fchren. In diesen Workshops werden insbesondere mediengerechte Darstellungsformen (massen- und sozialmediales Paradigma) einge\u00fcbt.<\/p>\n

Bewusst werden hier unterschiedliche Fachtraditionen und Schwerpunkte in den Projektrahmen integriert: Wissenschaftskommunikation ist ein solch weites Feld, dass das LdL-Lehrkonzept mit Bezug zum Thema und zur Ostfalia auch in den Folgejahren erneut angeboten werden kann. <\/p>\n

Nach dem allgemein und \u00fcbergreifend gehaltenen Pilotkurs k\u00f6nnen k\u00fcnftige Studierenden-Gruppen einzelne Fachtraditionen beleuchten und systematisch Wissenschaftskommunikation f\u00fcr einzelne Fakult\u00e4ten entwickeln. KomMa bereitet das Konzept vor, strukturiert und begleitet alle Lehrveranstaltungen, die Tandembildung durchf\u00fchren sowie die Tandems in regelm\u00e4\u00dfigen Konsultationen betreuen. Dabei geht es auch um die Abbildung aller Inhalte in Moodle, was eine entsprechende Umsetzung mit H5P-Werkzeugen einschlie\u00dft. KomMa entwickelt das Lehrangebot, begleitet die Studierenden durch regelm\u00e4\u00dfige Konsultationen und direkten Austausch in Pr\u00e4senz- und Onlinelehrveranstaltungen.<\/p>\n

Gesamtziel:<\/span> Ver\u00e4nderung der Perspektive im Lehr-Lern-Prozess. Beide Statusgruppen, Lehrende auf der einen und Studierende auf der anderen Seite, erleben sich in einer neuen, \u201eauf den Kopf gestellten\u201c Beziehung. Im Idealfall wird auf beiden Seiten ein hohes Ma\u00df an Reflexion erreicht. Studierende erfahren direkt die Wirksamkeit der Kenntnisse, die sich aneignen m\u00fcssen, um alle Aspekte der Wissenschaftskommunikation abzudecken, indem sie (anspruchsvolle) Lernende daf\u00fcr begeistern m\u00fcssen. Idealerweise wird das Verh\u00e4ltnis zwischen Lehrenden und Lernenden neu definiert (vgl. dazu auch Ans\u00e4tze des \u201eReverse Coaching\u201c in Unternehmen und Organisationen).<\/p>\n

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[1]<\/a> Quellenverweise auf das zwischenzeitlich recht gut erforschte LdL-Konzept k\u00f6nnen auf Anfrage zus\u00e4tzlich eingereicht werden, ebenso wie Quellen zur Medialisierung der Wissenschaft und zu Fragen der Disintermediation.<\/span><\/p>\n

[2]<\/a> Vgl. hierzu Studienverlaufsplan, Studiengang Kommunikationsmanagement M.A<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Lernen durch Lehren \u2013 Lehrprojekt zur Wissenschaftskommunikation<\/a><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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